Didactique du français langue seconde (DIFLS) + Certificat d’aptitude à la participation à l’enseignement français à l’étranger (CAPEFE)
Ce diplôme universitaire complète la formation des enseignants du primaire et du secondaire à l'enseignement du français langue seconde à des élèves non-francophones. Il comprend la préparation au CAPEFE et sa passation à distance ; ce certificat atteste d’un niveau de compétences et de connaissances attendues pour participer à l’enseignement dans les établissements de l’enseignement français à l’étranger.
Webinaire de présentation du diplôme par l’Inspé de Créteil
Lycée français Mlf d’Al-Khobar
Lycée français – Mlf de Bahreïn
Lycée français – Mlf d’Alexandrie
Lycée français international d’Alicante Pierre Deschamps
Lycée français – Mlf – René Verneau
Lycée français international de Murcie
Petite école d’Hydra – Mlf
Ecole Eiffel de Caxito
Lycée Eiffel de Malanje
Lycée Eiffel de N’Dalatando
Lycée Eiffel d’Ondjiva
Ecole française internationale de Djeddah
Lycée Français de Bakou – LFB
Lycée français international de Varna
Ecole SONARA
TFS – Ecole internationale du Canada
Enseignement Français Chinois Phoenix
École française internationale de Wuhan
Institut franco-chinois de l’énergie nucléaire (IFCEN) – Université Sun Yat-sen
Lycée international Xavier
Lycée International Jean-Mermoz
Lycée International Français Simone de Beauvoir
Lycée international Honoré de Balzac
Section française de la MISR Language School-Mlf
Lycée français international Théodore Monod
Filière française de l’International Concept for Education
Lycée Français International de l’AFLEC
Lycée Français International de Palma – Mlf
Lycée français international de Reus Marguerite Yourcenar
Lycée français international de Tenerife Jules-Verne – Mlf
Lycée Molière Saragosse – Mlf
Lycée français international de Séville
Lycée Français International de Castilla y León-VALLADOLID-MLF
Lycée Molière Villanueva de la Cañada – Mlf
Ecole internationale (AIS)
Austin international school – Mlf
Lycée international de Boston
Ecole franco-américaine de Chicago (EFAC)
Dallas International School
Section française d’Awty International School
Ecole bilingue de La Nouvelle-Orléans
Lycée international de Los Angeles (LILA)
The École
Ecole internationale de Brooklyn
Ecole Internationale des Nations Unies (UNIS)
Ecole franco-américaine de Norfolk (EFAN)
Silicon Valley International School
Ecole française internationale de l’Oregon
Ecole Franco-Américaine de Rhode Island
The French Académie
Ecole franco-américaine San Diego
Lycée international franco-américain (LIFA)
Ecole Franco-Américaine du Puget Sound
L’Ecole française du Maine
Lycée franco-éthiopien Guébré-Mariam – Mlf
Ecole Areva-Mlf
Lycée national Léon M’Ba
Ecole primaire – Mlf Comilog
Lycée Henri Sylvoz
Ecole française de Thessalonique – Mlf
Ecole française de Bata Mlf
Centre Alcibiade-Pommayrac
Mahatma Gandhi International School
Ecole Mlf-Renault
Ecole française de Florence – Mlf Lycée Victor Hugo
Section française de l’Ecole internationale Miras
Lycée Montaigne
Lycée Français International Elite
Grand lycée franco-libanais – Mlf – Achrafieh – Beyrouth
Lycée Abdel-Kader
Lycée franco-libanais Mlf Verdun – Beyrouth
Lycée Abdallah Rassi – Mlf
Lycée franco-libanais Mlf Nahr-Ibrahim – Al Maayssra Jounieh
Lycée franco-libanais Habbouche-Nabatieh Mlf
Lycée franco-libanais Mlf Alphonse de Lamartine – Tripoli
Lycée Français International Elite – Tyr
Lycée Français International d’Agadir – OSUI
Lycée français international Louis-Massignon
Ecole OSUI Odette du Puigaudeau
Lycée OSUI Jean Charcot
Groupe scolaire OSUI Eric Tabarly
Ecole OSUI Paul Pascon
Groupe scolaire OSUI Jacques Majorelle
Université internationale de Rabat (UIR)
Lycée français international André Malraux OSUI
Lycée Français International Le Détroit
Etablissement scolaire français Blaise Pascal
Ecole d’entreprise Total
EIFA International School of London
Ecole française Mlf Bouygues
Ecole Mlf – Bouygues
Lycée Français International d’Oujda SandrinéO
Ecole Publique Conventionnée des Charbonnages
Ecole Publique Conventionnée Gros Bouquet 1
Ecole Publique Conventionnée Gros Bouquet 2
Ecole Publique Conventionnée – Franceville
Ecole Publique Conventionnée d’Owendo
Ecole Publique Conventionnée – Port-Gentil
Ecole Mlf – Airbus
École primaire française Mlf – Perenco
North Seattle French School – Ecole bilingue de Seattle
The French International School of Boca Raton Le Petit Prince
FISW – French Immersion School of Washington
Ecole bilingue de Berkeley
The French American School of Tampa Bay
Lycée Français International Alphonse Daudet
Cours Lumière
Lycée Jean-Baptiste Pointe du Sable
Tessa International School of Hoboken
Ecole française internationale Cousteau
Ecole franco-américaine de la Silicon Valley
École française Total – Mlf Esbjerg
International School of Denver
École française Michelin Mlf de Zalau
Edu2
Les Lilas French bilingual community school
Groupe Scolaire Jean Mermoz
Play2See
Grain de soleil
Rochambeau, The French International School
International School of Orange County
Le Nid de Cocody
Lycée Molière d’Alexandrie (ISE)
Lycée Les Méharées
Primaire André Malraux (PAM)
Type de diplôme : diplôme universitaire et certification
Entité de formation : Inspé de l’académie de Créteil / Université Paris-Est Créteil
Personnel cible : enseignants des premier et second degrés
Pré-requis : bac +3 ou équivalent, entrée possible avec bac +2 ou équivalent en cas d’expérience professionnelle significative ; pour le CAPEFE, un niveau B2 en anglais est requis
Volume horaire : 96h
Calendrier de la formation : de novembre 2024 à juin 2025
Nombre de places : 5
Date limite de candidature : 20 mai 2024
Objectifs
Construire une progression pédagogique cohérente avec les objectifs visés
Concevoir des activités pédagogiques ciblées et des matériaux didactiques
Prendre en compte la diversité linguistique et culturelle et les besoins spécifiques des apprenants
Adapter les dispositifs et les méthodes d’enseignement afin de favoriser l’inclusion des élèves
Contenus
UE1 : Comprendre les processus d’enseignement et d’apprentissage d’une langue (24h)
UE2 : Prendre en compte la diversité linguistique et culturelle des apprenants (plurilinguisme, interculturel, techniques de classe) (24h)
UE3 : Concevoir des dispositifs didactiques adaptés (accompagnement personnalisé dans la conception et la mise en œuvre de dispositifs, séquences et activités)(24h)
UE 4 : Agir professoral en contexte plurilingue (analyse de pratiques, initiation à des techniques transposables dans les équipes) (24h)